燕趙歌雙手向前伸出，一隻手掌掌心向上攤開，另一隻手則在掌心劃動，留下一個又一個痕跡。作者在本書中通過小明的感受，探討了現代社會中青少年教育的問題。作品主人公不但代表了某一群體，更代表了一種成長的模式。本書通過童口味的方式，寓教於樂，以輕鬆幽默的筆觸與語言，把理解性的問題更加深入的呈現出來，頗具啟發。燕趙歌站穩身形，極目遠眺：“這裏的靈氣脈動，很不尋常……”玄成王這時收拾心思，飛快趕來，雖然五火七禽鎧受到大損傷，難堪再戰，但玄成王也硬著頭皮衝上來救援石道人。阿虎正容答道：“嚴長老和鬼斧老人打打停停，一路向西去了，赤靈旗主則遁走，有人在跟，最新消息還沒有傳回。”雪初晴，或者現在應該說是李琳，回過神來，搖頭說道：“哪裏，我也是在惋惜趕不上天機閣三周年慶典的盛事呢。”